Departamento de Administración y Supervisión Educativa


Guía metodológica




SUPERVISIÓN EDUCATIVA
VERANO 2012

MÓDULO N°2

SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Los centros escolares son instituciones muy complejas. Incluyen alumnos de diferentes grados de capacidad, motivación y estrato cultural. La supervisión en las escuelas es garantizar que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con toda la calidad que posible.
Los padres necesitan tener la seguridad de que los centros escolares o las aulas en las que sus hijos se encuentran ofrecen experiencias de aprendizaje que permitan de modo seguro el desarrollo de los alumnos para que lleguen a madurar y a poner de manifiesto sus mejores capacidades. La sociedad también está interesada en lo que las escuelas y colegios tienen para ofrecer y sacar Buenos productos para una mejor calidad de vida y desarrollo social.

Objetivos a desarrollar

1- Describir funciones inherentes a la supervisión educativa
2- Observar el rol del supervisor(a) en instituciones educativas
3- Valorar positivamente o negativamente la acción supervisora


Contenidos a desarrollar

1- Importancia/ propósito de la supervisión en los centros escolares
Queremos destacar en este tema la importancia que tiene la supervisión educativa en el desarrollo del aprendizaje, ¿Cuál es el propósito del Ministerio de Educación, que las escuelas estén supervisadas; describir sus funciones, y metodologías que utiliza para garantizar los procesos cognitivos orientadas al mejoramiento de la calidad de los estudiantes.

2- Supervisión y calidad en la educación: Métodos y técnicas
Hablamos de calidad, queremos formar profesionales dignos en nuestra sociedad con un alto grado de responsabilidad y profesionalismo para logra esto, la acción supervisora tiene que valerse de técnicas y métodos recursos que le permitirían trabajar conjuntamente con los director de escuelas, docentes, padres de familia y la sociedad civil.

3- La situación de la Supervisión en Panamá
Este tema es muy delicado pueda que se traiga a la luz situaciones muy conflictiva pero hay que asumirla. Hay que revisar conocer investigar la situación ¿cómo se da la acción supervisora en Panamá, cuál es el verdadero rol del supervisor, sus visitas a las escuelas (frecuencias) ¡¿Que supervisa? ¿A quien supervisa? ¿Cómo se comunica? ¿Cómo interactúa con sus pares? ¿Qué soluciones presentas? ¿Qué clase de supervisión utiliza, la correctiva, científica, democrática, colaborativa, científica, normativa, evaluativa? ¿Con que recurso cuenta el supervisor en su gestión.

Para el desarrollo de este módulo tenemos 2 semanas ( del 13 al 29 de febrero)

Metodología
Para responder a este enfoque Importancia y Propósito de la Supervisión en Los Centros; es necesario revisar la lectura del libro Educación en Panamá, un paso a la Modernización: (Juan Bosco Bernal y otros).

Tomen como referencia lo desarrollado del primer sub-titulo de dirección en la sección “los intentos de reforma educativa y su incidencia en los aprendizajes del estudiante.”

1- Describa las intervenciones supervisora en el proceso de transformación curricular, haga cuadros y enumere por fecha, año, Ministro/a, de turno, logros alcanzados, aceptación o no aceptación por los docentes, incidencias causadas según períodos.

2- Escriba sus reflexiones (objetivas) como actor en alguno de los procesos en la transformación curricular.(1950/2011)

3- Envié a la profesora a más tardar el 29 de febrero subir al blog (supervisión 2012)
Recuerden que puede consultarme por cualquier duda que se le presente. Desde el inicio de este cursado

Pasamos a ver: Supervisión y Calidad en la Educación: Métodos y Técnicas.

1- Para desarrollar este tema usted requiere hacer unas series de investigaciones, inicie con su propio supervisor, puede utilizar la figura del director (ellos son los supervisores inmediatos) observe que métodos y técnicas utiliza para ejercer la supervisión,

2- puede consultar con otros colegas que no estén tomando el curso con usted para que le ayude a observar métodos y técnicas que utiliza los supervisores de otra zona de trabajo contraria al suya. Lo que queremos es conocer cuáles son la metodología que utilizan los supervisores en la gestión supervisor, asegúrese que dos de los investigados sean supervisores titulares.

3- Investigue a cuatro (4) supervisores y responda según lo planteado en Gentos Palacios. (Gestión y Supervisión de Centros Educativos. Cap, 2, unidad 2 Técnica de actuación; haga un cuadro comparativo de la teoría a los hechos en el rol del supervisor. Según los resultados explique, analice, haga sugerencia, proponga cambios, usted que haría para obtener calidad educativa en los planteles bajo su responsabilidad supervisara.

Este material debe mandarse a la profesora antes del 10 de marzo. Blog.
En este sub-módulo valoraremos los niveles de Supervisión, Regional, Provincial, Local: “La situación de la Supervisión en Panamá”.

Desarrollar este tema es un reto no hay bibliografía solo la Ley Orgánica de Educación. Que nos habla los tres niveles de supervisión y nos dice que cada nivel debe atender las necesidades de las escuelas y colegios; como objetivo velar por el éxito y la calidad.

1- Para ir desarrollando este tema propongo nuevamente el blog. Le solicito puntualidad ya que no habrá repetición.

2- Que proponemos hacer, cada uno irá aportando sus experiencias previas, sus conocimientos, puede debatir, no estar de acuerdo, aclarar, hacer reflexionar al compañero, señalarle fechas de hechos, momentos históricos, antecedentes, etc. todo relacionado con la situación de la supervisión en Panamá.

3- Ahora SÍ llegamos al trabajo final, ¿en qué consiste? en hacer un ENSAYO, y tienes todo este tiempo para ir organizando, investigando, construyendo, el ensayo puede ser del material en estudio ( es individual)